基于“教学融评”四维联动的初中科学建模教学实践—以“酸碱盐复习—废液溶质探究”一课为例
科学建模是当前科学教育研究的核心内容之一。科学建模本质上是对复杂体系内在逻辑进行选择性的抽象表达,既去除非本质的细枝末节,又保留系统核心结构,促使学生形成“整体—部分”的分析逻辑。当前,建模能力正成为个人认知进化的关键素养。
科学建模是当前科学教育研究的核心内容之一。科学建模本质上是对复杂体系内在逻辑进行选择性的抽象表达,既去除非本质的细枝末节,又保留系统核心结构,促使学生形成“整体—部分”的分析逻辑。当前,建模能力正成为个人认知进化的关键素养。
本研究通过结合能量色散X射线光谱(EDS)、高分辨扫描透射电子显微镜(HRSTEM)和自动晶体学标定与取向映射技术,定量分析了纳米晶Al-1Mg(原子百分比)合金中晶界的溶质偏聚行为,并探究了溶质偏聚与晶界取向差角的依赖关系。结果表明,由于高角度晶界(HAGB
晶界 铝合金 ctbs 溶质 scriptamater 2025-09-11 16:50 6